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主题:[原创]未来的职业学校教师应具备的素质

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寓公
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[原创]未来的职业学校教师应具备的素质  发帖心情 Post By:2008/11/13 8:42:31

未来的职业学校教师应具备的素质

职业教育的任务是传授某一职业知识和技能,引导学生了解职业的内部联系,通过成功的实践来提高学员的能力。职业教育对学员的影响是很强的。它能贯穿学员的终生,影响到本人的能力和工作。能否给社会、企业培养出高素质的接班人,职业教育能否长足的发展,教师的素质是关键。随着职业教育“市场化”的深入,教师应当集专家、教育家、组织家、社会活动家于一身,未来的职业学校教师应当具备以下素质。

一 、具有高尚的道德质量和崇高的精神境界:

人民教师是塑造人类灵魂的工程师,是学员的楷模。所以首先应加强自身的修养,使自己具有崇高的精神境界和高尚的道德质量。热爱职教事业,敬业、爱岗。把自己的工作同整个社会的需要联系起来,并产生深厚的感情,对自从事的工作有强烈的责任感和自豪感,并为之奋斗终身。职业教育的对象一般是青年,有些已经是成年。所以教师和学员之间的关系,应当是尊师爱生基础上的同志关系。学员来源渠道比较多,各方面也参差不齐。作为一名教师,无论对待成绩好的学生,还是成绩差的学生;随和的学生,还是个性强的学生,都要充满热情。既要关心他们学业的进步,又要关心他们思想品德的提高,更关心学业期满后工作的安排。

二、具有高深的理论知识和精湛的技能  

教师首先要精通所从事学科的专业理论知识,并具有精湛的技能,丰富的行业实践经验,并努力使之融会贯通,实现学科理论与学科技术的“一体化”。其次要精通教育学、心理学的理论知识,同时具备一定的教学技能。如:组织教学、提问、批评、表扬的技能和技巧,必须具有板书、板绘、电化教学的技巧。并逐步实现教学理论与教学技巧的“一体化”。最终实现学科理论与学科技术同教育理论与教学技巧的“一体化”。能够根据培训目标,寻找出能够达到这些目标的方法和道路,或通过工作现场进行实际有效的讲授,或通过教学谈话进行回想和解释,或通过课堂教学进行理论传授。而采用合适的辅助手段对上述教学形式进行补充,能够清楚给学员展示纷繁复杂的现象,使学员看清事物的进程和过程,能够把复杂的功能简化,把遥远的东西移近,把庞大的东西缩小,使学生一目了然。

三、具有综合社会各种信息,创造性思维工作的能力

职业教育不同与基础教育,基础教育统一性、稳定性比较强,而职业教育“随机性”比较大。例如:普通中小学,全国有统一的教学大纲、统编教材。基本理论体系相对比较稳定。而职业教育,国家也不可能(不适合,也不应该)对不同的教育形式、不同专业,安排统一的教材。随着职业教育“市场化”的深入,各中等专业学校、职业学校、职业中专、技校,欲在剧烈的竞争中求生存,必须根据本区域社会、企业对职业的需求,不失时机地、准确地选择应当设立的专业、办学模式、培养目标。教师要根据各种社会调查、信息,及时地拟定出教学计划、培养目标、教学目标。能确立课程的开设、大纲、教材(讲授材料)的制订(或选择),并根据不同的办学模式、目标(培养目标、教学目标)要求、学员的理论水平灵活的选用相应的教学方法和手段。教学中,教师必须不断深造,获取新知识,更新观念。能够及时了解本行业的最新发明、最新发展,新的生产方法和领导方式,确保职业教育能够面向新的职业技术,面向未来。同时教学中引进的成果必须有根有据,方式、方法必须经受实践的检验。

四、具有一定的社会活动能力和合作精神

与其它教育不同,职业教育是一种社会化教育,同社会各行业保持着密切联系。因此,除了要求教师组织课堂教学外,还要组织学生开展生产实习、生产经营、社会服务等环节的活动。必须与生产实习单位的干部、技术人员保持密切的联系。随着职业教育“市场化”的深入,各校必须能够自行组织生源,并为自己培养出来的学员谋职业。这就需要与用人单位、职业介绍所、人材交流机构取得合作。这些工作依靠几个学校领导来办理,是无法保证学校的招生规模和经济效益的。需要全体师生的共同努力,才能维持学校的生存。

五、具有良好的心里素质

教师良好的心里素质,不仅对其自身的品德修养、业务水平的提高有着重要的影响,而且对教育学生有重大的影响。随着职业教育“市场化”的深入,各职业学校也必将起伏不定,这些都是正常现象,要用正确的心态来看待。高涨(生源充足、经济状况良好)时教师要热情的工作,低潮(生源缺乏、经济状况恶化)时要冷静地对待,并同广大教职工一道积极探索进取,拓宽办学门路,扭转局面。敢于面对实际教学中出现的形形色色的困难,如:有时可能实验设备简陋,无生产实习条件,资料不配套,学生基础差,教学目标难以实现等等,以坚韧不拨的坚强意志,积极创造条件努力克服它。

99年4月发表于《河南职业师院学报 》
国内统一刊号:CN41 5034/G4
国际标准刊号:ISSN1008-7516


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